LANG1232 - Conversation espagnole de base II
LANG1232 - Conversation espagnole de base II
LanguesDescription
Ce cours permettra à l'étudiant d'approfondir les connaissances lexicales et grammaticales nécessaires à la compréhension et à l'expression orales de l'espagnol de niveau élémentaire. L'étudiant sera capable de s'exprimer oralement en espagnol et avec aisance dans un nombre limité de situations de la vie courante.
Objectifs
-
Comprendre le vocabulaire et la grammaire de base en espagnol
- Expliquer la structure de la phrase négative
- Utiliser l’auxiliaire avoir « hay »
- Construire des phrases interrogatives positives
- Conjuguer des verbes réguliers, irréguliers et pronominaux au gérondif, au futur immédiat et au présent
- Définir l’utilisation de « tener que » et « hay que »
- Reconnaître les synonymes et l’utilisation des prépositions « a » et « de »
- Lire des textes de niveau élémentaire
-
S’exprimer oralement en espagnol en utilisant un vocabulaire et des structures grammaticales plus complets
- Maintenir une conversation de base en utilisant différentes formules de courtoisie ou la formule familière
- Poser des questions de base
- Fournir des informations sur des sujets divers tels que les professions, la nourriture, les boissons et les animaux
- Utiliser un vocabulaire, une prononciation, une intonation et une structure grammaticale de niveau élémentaire plus avancé
Aperçu du contenu
- Phrases négatives
- Auxiliaire avoir « hay »
- Phrases interrogatives positives
- Conjugaison des verbes réguliers, irréguliers et pronominaux au gérondif, au futur immédiat et au présent
- Utilisation de « tener que » et « hay que »
- Synonymes et utilisation des prépositions « a » et « de »
- Lecture de textes de niveau élémentaire
- Présentations, salutations et différentes formules de courtoisie
- Interrogations simples
- Dialogues sur des sujets divers : professions, nourriture, boisson, animaux, etc.
- Vocabulaire, prononciation, intonation et structure grammaticale de niveau élémentaire plus avancé
Renseigements additionnels sur la formation
Ce cours est donné principalement en espagnol avec des explications et des traductions fréquentes en français afin de faciliter la compréhension.
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Liste d'attente
INFORMATION:
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Rédaction et présentation de rapports
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Conversation espagnole de base I
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Enseignement du français langue seconde
Ce microprogramme s'adresse aux instructeurs de français langue seconde et vise à développer leurs compétences pédagogiques et technologiques afin d'améliorer les résultats d’apprentissage de leur clientèle étudiante, essentiellement des immigrants adultes.À la fin de cette formation, les instructeurs possèderont des compétences pédagogiques, numériques et multiculturelles. Ainsi, ils pourront mettre en application les meilleures pratiques en enseignement du français langue seconde dans les quatre habiletés langagières (production orale, production écrite, écoute et lecture) et les trois composantes qui les sous-tendent (vocabulaire, grammaire et prononciation).
Leurs connaissances en andragogie et de la clientèle nouvelle arrivante leur permettront de s’adapter à différents contextes en enseignement du français langue seconde au Canada comme celui du contexte francophone minoritaire ou plurilingue ou multiculturel. De plus, leurs connaissances acquises au cours de cette formation leur permettront de s’adapter à différents publics ou regroupement comme les classes à besoins et à niveaux multiples ou les apprenants peu ou pas scolarisés.
La démarche de cette formation repose essentiellement sur deux approches. La première est l’approche par compétences, c’est-à-dire la volonté de développer des compétences, ici langagières, auprès de ses étudiants. La deuxième est la pratique réflexive, c’est-à-dire la capacité de remettre en question et de poser un jugement sur sa pratique afin d’appliquer de nouvelles pratiques en salle de classe et ce, dans une démarche de développement professionnel continu (DPC).
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