LANG1277 - Conversational English - Level II

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Description

Description

This course will allow the student to communicate orally in English at a functional level in variety of social and business related situations.

Objectifs

Increase vocabulary and grammar skills in order to effectively communicate in English at a functional level
- Define vocabulary words relating to a variety of social and business related situations
- Formulate sentences using appropriate verb tenses and sentence structure
Engage in formal and informal conversations in English on social and business related topics
- Use key phrases for meeting and introducing people
- Maintain a conversation on social and business related topics
- Use common expressions in a business setting
- Ask questions on social and business related topics
- Respond to questions on social and business related topics
- Use proper English vocabulary, grammar and pronunciation

Aperçu du contenu

Business vocabulary
Grammar and pronunciation
Key expressions for meeting and introducing people
Formal and informal conversations related to social and business activities

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Liste d'attente

INFORMATION:

FORMATION.CONTINUE@CCNB.CA

Formations reliées

Conversational English - Level III

This course will allow the student to develop oral proficiency in English in order to communicate at an intermediate level in a wide variety of contexts.

Communication interculturelle

Ce cours permettra à l'étudiant d'acquérir des notions liées aux barrières et aux stratégies de communication interculturelle ainsi que des aptitudes et compétences liées à de saines relations interculturelles.

Enseignement du français langue seconde

Ce microprogramme s'adresse aux instructeurs de français langue seconde et vise à développer leurs compétences pédagogiques et technologiques afin d'améliorer les résultats d’apprentissage de leur clientèle étudiante, essentiellement des immigrants adultes.

À la fin de cette formation, les instructeurs possèderont des compétences pédagogiques, numériques et multiculturelles. Ainsi, ils pourront mettre en application les meilleures pratiques en enseignement du français langue seconde dans les quatre habiletés langagières (production orale, production écrite, écoute et lecture) et les trois composantes qui les sous-tendent (vocabulaire, grammaire et prononciation).

Leurs connaissances en andragogie et de la clientèle nouvelle arrivante leur permettront de s’adapter à différents contextes en enseignement du français langue seconde au Canada comme celui du contexte francophone minoritaire ou plurilingue ou multiculturel. De plus, leurs connaissances acquises au cours de cette formation leur permettront de s’adapter à différents publics ou regroupement comme les classes à besoins et à niveaux multiples ou les apprenants peu ou pas scolarisés.

La démarche de cette formation repose essentiellement sur deux approches. La première est l’approche par compétences, c’est-à-dire la volonté de développer des compétences, ici langagières, auprès de ses étudiants. La deuxième est la pratique réflexive, c’est-à-dire la capacité de remettre en question et de poser un jugement sur sa pratique afin d’appliquer de nouvelles pratiques en salle de classe et ce, dans une démarche de développement professionnel continu (DPC).

Stratégies de communication écrite

Ce cours permettra à l'étudiant de développer des stratégies pour améliorer ses communications écrites.