Évaluation en enseignement du français langue seconde

Identifier les différentes composantes d’un alignement pédagogique éprouvé
Discuter des avantages de l’utilisation des documents authentiques et de l’évaluation en situation authentique en classe de EFLS
Définir les évaluations diagnostique, formative et sommative
Définir les avantages et les désavantages de l’évaluation en tant qu’apprentissage
Choisir des questions correspondant à l’objectif d’apprentissage lors de la réalisation d’une évaluation en EFLS

Planification
Planifier les activités d’apprentissage et les évaluations dans une perspective de développement des compétences langagières chez les personnes apprenantes.
Communication
Communiquer d’une façon structurée et claire en s’adaptant au niveau de compréhension des personnes apprenantes ainsi qu’à la diversité de ces dernières.