Compréhension orale en enseignement du français langue seconde

Description

Stratégies d’enseignement et activités d’apprentissage favorisant le développement de la compréhension orale.

Objectifs

• Distinguer les différents modèles théoriques de la compréhension orale et leurs applications.
• Décrire sommairement les concepts phonétiques influant sur la compréhension de l’oral.
• Créer des tâches authentiques à partir des composantes de situations de communication.
• Appliquer en salle de classe des stratégies de communication et d’apprentissage.
• Appliquer une méthode permettant de développer la compréhension de l’oral d’une manière efficace et adaptée au niveau de la personne apprenante.
• Rechercher efficacement sur le Web des ressources déjà existantes de compréhension de l’oral en FLS.

Aperçu du contenu

• Leçon 1 : Modèles et fondements 
  O1 : Modèles théoriques, habiletés réceptives et productives
   
• Planification
  Planifier les activités d’apprentissage et les évaluations dans une perspective de développement des compétences langagières chez l’étudiante et l’étudiant.
• Animation
  Adopter des approches et des interventions pédagogiques inclusives selon les besoins et les caractéristiques des étudiants.
• Leçon 2 : Phonétique à la base de la compréhension orale
  O2 : Crible phonologique, perceptions des sons
   
• Leçon 3 : Démonstration de la compréhension 
  O3 : Tâches authentiques et verbes d’action : nommer, repérer, trouver les informations clés, résumer l’idée principale et les éléments principaux, comparer, prendre une décision, donner son opinion, etc. Types de questions : mots manquants, OUI/NON, questions à réponses courtes, questions à développement, à choix multiple, vrai ou faux, ordonner et apparier. Déterminer la difficulté d’un texte et choisir des textes de niveau approprié.
  Ressources : https://elbpld.language.ca/4-preparation-taches-devaluation-receptives/  
   
• Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE)
  Utiliser adéquatement diverses technologies au service de l’apprentissage.
   
• Leçon 4 : Stratégies de communication, d’apprentissage et d’écoute 
  O4 : Stratégies de communication, d’apprentissage et d’écoute. Enseignement explicite de la compréhension orale et compréhension stratégique
   
• Leçon 5 : Séquence de développement et d’animation d’une activité de CO 
  O5 : Avant, pendant et après :
  1) une capture d’image de la vidéo : quelle année, c’est où, c’est une bonne ou une mauvaise histoire;
  2) première écoute sans le son : démarrer le mur de mots et
  3) deuxième écoute avec le son : continuer le mur de mots et activités d’apprentissage avec discussions. Niveaux débutants, intermédiaires et avancés.  
  Ressources : https://sites.google.com/erlc.ca/immersion-francaise/litt%C3%A9ratie/la-production-orale?authuser=0  
   
• Leçon 6 : Planifier des activités d’apprentissage 
  O6 : Rechercher efficacement des ressources de compréhension orale déjà existantes :  mots clés, sites web : Francolab et junior, TV5Monde, Idello-TFO, Vidéos Youtube, etc.